“弯弯的小河，青青的山岗，美丽的小村庄……”每当这首优美旋律响起，总有一幕杨柳、轻风、潺潺流水的美丽画面出现在眼前。

在合川区南津街街道，也有这样优美的画面。小安溪从一个名叫临渡的村庄前流淌而过。在小安溪的旁边，一座美丽的校园依河而建，宁静而庄严，它就是重庆市内唯一一所坚持44年的教育矫治公办学校——合川区临渡学校。作为一所专门针对严重不良行为未成年人教育的学校，学校一直坚持“教转一个孩子、挽救一个家庭、托起一片希望”的目标，坚守初心，砥砺前行，44年来，学校成功挽救了3900余名迷途少年。这里也成为这些迷途少年改过自新，回归正途的福地。

合川区法学会副会长、区临渡学校校长田静为教师做专门教育专题讲座

新建校区

展现新面貌新内涵

走进临渡学校，记者看到，校园内一片崭新的气象：新的文化墙、新刷过的地板、新的展板橱窗、新的功能室和宿舍……

副校长兰梦宁说，临渡学校原来是一所小学，随着农村学生的减少，现在成为专门学校的新校址。作为全市唯一一所专门学校，学校历经几次搬迁才到了此地。1980年，专门学校在合川城郊的铜梁洞山上建成并招生；1989年，学校搬迁至南津街街道檬子巷；2014年，搬迁至合阳城街道五尊社区；2024年，学校搬迁南津街街道临渡村。现容量达到96个学位。

走入校园，“崇德循法、临心渡人”八字校训赫然映入记者眼帘，八字校训下面，有校风“正品立行、宽厚包容”，教风“春风化雨、因材施教”，学风“三省立身，自觉觉人”，显示出了专门学校独有的校园特色。

兰梦宁告诉记者，合川是伟大的人民教育家陶行知先生教育思想集大成之地。“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等生活教育理论在这里提出，影响深远。秉持“崇德循法”，学校坚持立足法治思维教育，教给学生“法脉准绳”，帮助学生树立正确的价值观、培育法治意识和规则意识，分清是非，明确基本的行为底线。而“临心渡人”，则与美丽的临渡村这个小山村的村名异曲同工，相映成辉，实现了校训与地名的完美契合。他说，一个文明、健全、法治的社会，应该允许人们“犯错”，尤其是对于未成年人，更应该抱以宽大的心态，给予那些“罪错少年”以改正的机会并提供必要帮助，让孩子能够正常回归家庭和社会。

学校在发展进程中得到了各级领导的高度重视，市领导到校视察，为合川的专门教育把脉支招导航，希望合川区专门教育在全市专门教育中立起“标杆”，引领全市专门教育高质量发展，为构建现代专门教育格局作出更多努力。

合川区法学会副会长、临渡学校校长田静告诉记者，为了让学校顺利投入使用并提质，合川区委、区政府给予了学校大力支持，区委主要领导三次到校视察改建、矫治工作；区委常委、政法委书记、区专门教育指导委员会主任多次到校调研指导迁建进度，亲自解决学校用电、文化建设等工作；区政府分管领导召开专题会议研究迁建相关工作。部门层面，合川区教委主任亲自挂帅，牵头研发语文、数学、音乐等15门专门学校校本读物，将国家课程校本化、校本课程生活化，充分发现和挖掘学生的独特性，真正做到因材施教。区委政法委班子成员兼任学校校长，协调区政法各单位、群团组织，积极动员社会组织、志愿组织和社工在学校开展各种活动或项目，形成了对未成年人从校园到家庭的全方位保护。

近年来，中央政法委、团中央、市人大、市政协、市委政法委、团市委、市教委等相关单位，多次就“加强未成年人保护教育”到校进行考察调研，对学校取得的办学成果给予了充分肯定。

合川区委常委、政法委书记秦辉富（中）调研临渡学校改建工作（资料图）

科学施教

挽救迷途少年

“感谢学校老师对陈明（化名）的教导，不然我们真的不知道该怎么挽救他。”2023年12月，陈明父母来到专门学校将孩子接回家。

小时候的陈明有些调皮捣蛋，只要一惹事儿，父母对陈明非打即骂，引发其叛逆心理，此时的陈明开始“混社会”，与社会上的一群不良少年厮混，后来还成为了一个“小头头“。

2022年，年仅15岁的陈明提议去抢劫。在他的带领下，5个小孩将2名被害人劫持并带到一地下车库，抢走了被害人手机和电动摩托车。被害人报案后，陈某等5人很快到案，5人均如实供述犯罪事实，积极退赃并取得了被害人谅解。合川区人民检察院决定对5人作附条件不起诉，并对他们开展家庭教育指导。同时，在征得陈明家长同意后，将陈明送到专门学校进行观护帮教。

为了全方位预防未成年人犯罪，合川区人民检察院与临渡学校建立了检校衔接机制，在专门学校建了未成年人观护基地。根据该机制，合川区人民检察院将附条件不起诉的未成年人，送到专门学校开展三个月至一年期限不等的教育矫治。

陈明被送到学校后，合川人民检察院与学校经过评估，为陈明制定了个性化的教育矫治方案，为其设定了六个月教育矫治期限。在学校期间，学校指定包教老师对他进行辅导，开展道德法治教育和心理疏导，对其行为进行矫正，引导他参与公益活动等等。还请来陈明的家长，一道分析在孩子教育上存在的问题，引导家长更新教育观念，改变教育方法，让孩子感受到家庭的关心与温暖。经过几个月的矫治教育，陈明从心底里认识到了自己的错误行为，也愿意改正，学校经过综合评估决定让陈明回去进入普通学校。

“经过多年的实践，学校秉持‘崇德循法’的教育管理模式下已经完善地建立起一套科学的“1+2+12+N”的德育工作方法和“崇德循法”六步管理体系，完成了一个又一个进校孩子的教育与转化。”说起学校的教育，兰梦宁如数家珍。

何为“1+2+12+N”的德育工作模式？兰梦宁表示，学校结合每个学生的思想状况和认知规律，积极引导学生践行社会主义核心价值观，创新思想道德教育形式和载体，增强教育的针对性、实效性。“1”即每学年一次亲子或亲职教育活动，“2”即每学年召开两次家长会，“12”即每月一次主题朗诵活动，“N”即区级各部门志愿服务队、在合高校志愿服务团队、社会团体志愿服务队到校开展不同主题的德育教育活动。

六步管理法，第一步是新生入学；第二步是强化教育；第三步是制定方案；第四步是学校教育；第五步是巩固教育；第六步是实践跟踪。例如在强化教育阶段，学校警务支队要用7~15天对新生进行新生入学教育，进行队列站姿、内务整理、礼节礼貌、行为举止等军事化训练。记者在参观学生住宿时，看到整个宿舍明窗净几，非常整洁，床上被子折叠得整整齐齐，床底的鞋子摆放有序。

“每个孩子进来，我们都针对其的情况指定包教老师，我们在教育过程中，会根据每个学生的情况制定帮教方案。”学校还根据不同学龄段孩子实行分班制度，目前，学校一共分为了七、八、九年级三个班，学校实施严格的准军事化管理，但文化课、特长，中考，也都没有落下，可以方便学生顺利回归原学校和正常教育序列。

重庆工商职业学院志愿者走进合川区临渡学校开展志愿服务活动（资料图）

多方发力

让专门教育内外延伸

开展亲子活动（资料图）

“合川区专门教育通过多年的办学经历，积累了丰富的教育矫治实践经验，不仅教育矫治送进专门学校的不良行为未成年人，专门学校也充分发挥该校在预防问题学生违法犯罪方面的积极作用，向社会延伸预防和教育矫治功能。”兰梦宁说。为此，学校成立了“崇德循法”宣讲团，围绕家庭教育促进法、预防未成年人犯罪法等，经常走进普通中学开展法治宣传教育。

据统计，去年以来，该校共作报告42场次，听讲人数达到近5000人次，实现了专门学校的三大社会服务功能，即为普通学校教育服务、为家庭教育服务、为社会综合治理服务。

同时，学校积极加强校政、校社合作，引入更多力量推动合川专门教育提质增效，如合川区人民法院在临渡学校设立了“小枇杷法治驿站”、合川区人民检察院建立了未成年人教育矫治基地、合川区法学会建立了“青少年法治教育宣传研究基地”、合川区社科联将学校作为“合川区首批人文社科基地”等，凝聚起强化未成年人犯罪预防和治理强大合力。

与此同时，学校还承接了团市委、市妇联、团区委、区妇联、区关工委和相关社会组织、志愿者的“心灵成长社”项目、“渝童启航”家庭教育指导项目、“关爱明天 普法先行”青少年法治宣传教育项目等，为学校开展教育矫治工作提供强有力的人力和智力支撑，提升教育矫治质效。学校先后被团中央确定为“2023~2024年度全国维护青少年权益岗创建单位”，被重庆市未成年人保护和犯罪预防工作部门联席会议机制办公室列为“重庆市未成年人自我保护体系建设试点学校”，被中国教育学会专门教育分会选为理事单位。

十年树木，百年树人。加强专门学校的专业化建设一直在路上。

合川区委常委、政法委书记秦辉富表示，要健全“专门教育保障机制”，未来合川区将着力从三个方面落实这一改革部署，促进专门学校科学健康发展：加强规范体系建设，优化专门学校的进入程序，完善送入专门学校的评估规范，面向不良行为未成年扩大招生类型，进一步发挥专门教育的前置功能与作用。强化教育质量建设，持续研发与专门教育规律相适应的课程体系，提升专门教育的教育矫治质量，完善育人成果考核办法和学生离校考核办法，激发老师的工作积极性，增强学生的学习动力。优化保障体系，按照专门教育的规律考虑专门学校人财物等各方面的特殊性，配足专业力量，保障办学所需经费。

采访结束，记者在学校教学楼大厅看到一副楹联“半步临渊谁渡我，一朝展翅志凌云”，心中感慨万千，这些在专门学校就读的孩子们，哪一个不是半步临渊呢？幸运的是，他们被及时地送到这个学校，继续接受教育，得到教化，让他们懂得一时犯错并不会决定一生，只要及时止步改正，重回正常人生轨道，他们一样拥有天高任鸟飞、海阔凭鱼跃的美好前程。记者 陈晓容

通讯员 田静 孟伟亮