从部队教官到警察教官，从“1234”固定套路，到“5”花八门的实战操作，今年47岁的李德智不仅做到了成功转型，还在这条路上愈战愈勇。

　　李德智已从事警务实战教学工作15年，是重庆市公安局警务实战（CTS）教官团队核心教官，两江新区公安分局警务实战教官，也是“全国公安系统优秀教官”“全国全警实战大练兵标兵个人”。十多年来，他致力于教学研究，为一线民警的执法提供“战法”支撑，先后培训民警数万人次，授课时长达3万余课时。

　　教官之路从“兼”到“专”

　　2006年10月，李德智从武警重庆总队教官大队转业至大竹林派出所。面对陌生的工作领域，如何结合专业特长转型干好公安工作成了李德智常常思考的问题。

　　机遇，不期而遇。2007年，一次偶然的机会，李德智听说市公安局将组织开展警务实战教官选拔培训。于是，报名、培训、选拔，李德智凭借过硬的军事素质和丰富的部队教学经历，以优异的成绩通过选拔，成为了一名警务实战兼职教官。

　　“教学不能纸上谈兵，警务实战经验不足是我当时的弱项。”李德智说，虽然都是教官，部队与警察的工作特点却差别很大，从前是“1234”有板有眼，按规定程序来，而警察的实战还会有“5”的存在，违法手段五花八门，执法目标五湖四海。保护群众，保护队友、保护自己，及时制止违法犯罪行为，让无序的现场迅速恢复正常秩序，这是警务实战教官最重要的教学目标。

　　从此，他一门心思在岗位实践中总结摸索，在实战应用中检验完善，把教学与基层一线工作实际紧密结合起来，不断优化完善技战法，提升民警实战水平。

　　7年时间干遍所有一线岗位

　　不管什么岗位，先学才能进步，李德智用了7年时间，先后在派出所、交巡警、治安等多个单位、岗位历练成长，记录下每一次警情处置情况，分析不足、总结改进，向“师傅”、向老教官、向警校老师请教，利用业余时间深入学习法律法规，钻研业务知识和实战技战术，个人综合素质和业务技能显著提高。

　　在李德智看来，勤务技能绝不能是花拳绣腿，必须真刀真枪检验效果后方能向一线民警推广，而他自己都要亲自体验被降服的“效果”。李德智与北碚唐家民警战训基地教官团队在研发“开阔地带警组协同处置（钢叉）战法”时，将基地教官进行“红、蓝”分组，由全国散打、拳击冠军等为“红”方，李德智带领的“暴力分子”为“蓝”方，双方进行对抗，研究战术。在一次对抗中，他被“红”方的散打冠军叉住了正腰，飞出2米远，撞在围墙上，当场昏倒，腿部抽搐。同事赶紧将他送医，经检查，其腰椎、颈椎多处突出，伴有轻微脑震荡。然而第二天，李德智不是在医院病床上，而是又出现在了基地的课堂上，和教官们分享头一天被“处置”的感受，对处置成功的战法重新进行推演，为战法研发提供可靠依据。

李德智（右）展示勤务技能

　　学习借鉴、建立模型、预演推导、场景模拟、修正完善、示范讲解、实战检验……这套“开阔地带警组协同处置（钢叉）战法”被市公安局《现场执法行为能力训练手册》收入。此外，李德智主导拍摄的“狭小空间警组协同处置（CQB）战法”还被中国人民警察大学《学在警大》微课程收录并在全国推广学习。多名一线民警表示，实战处置中此战法实用、高效。

　　李德智说：“警务实战教学要求严谨规范，仅凭经验式教学易造成偏差，总结归纳，形成标准化教学课程更易推广。”2017年，他成为《全国公安机关规范执法视频演示片》重庆站警务实战指导教官之一。

　　获评“全国公安系统优秀教官”

　　“每多一分严格，实战时就少一分风险。”在教学中，李德智始终坚持应学必学、该训必训，身先士卒、一视同仁。多年来，很少有人知道，由于课程研发中的亲身体验与演示，他的腰、颈、腿留下的病根越来越重，已成顽疾。然而，为了让学员们听有理论、看有画面、学有榜样，每一次他都竭尽所能，即使这样会加重自身伤痛。

　　10多年来，李德智积极开展并参与各级警务实战课程、教材、教学方法的研发，不断提升自身教学能力与水平，先后参与公安实战教学课程研发20余次，被公安部评为“全国公安系统优秀教官”“全国全警实战大练兵标兵个人”，先后培训民警数万人次，授课时长达3万余课时，培训基层教官数千人次，被战友们誉为“教官中的教官”。

　　记者 李亚