◎ 聂宇

“同学们，大家想不想来玩儿一个游戏？”我从讲台上走下来，面带微笑地对同学们说。“想！”同学们的积极性一下被调动了起来，纷纷举手，跃跃欲试。“那我请八个同学上台，分别表演两个场景，台下的同学一起来猜猜他们表演的内容。”

就这样，一堂预防未成年人犯罪的法治教育课开始了，这是我的第68堂普法课。多年的教学经历，让我在课堂上游刃有余，但是十多年前的我，还只是一个青涩的成教学院讲师，当年的场景仍历历在目。

夹着课本、讲义，手拿水杯，在全班同学的注视中，我小心翼翼地走上讲台，看着台下比自己还大的学生，故作镇定的我内心紧张。那年，我刚考上西南政法大学的研究生，被推荐到成教学院任教。为了更好地适应这个角色，我虚心学习，不断提升自己，在和学生们一次次的互动中，我开始变得自信，渐渐地，我也成为了学院里最受欢迎的年轻老师之一。

研究生毕业后，我成为一名公安干警，每日忙于业务学习和岗位锻炼，直到有一天，发生了一件事情……

2015年，沙坪坝区公安分局查获了一起未成年人犯罪案件。犯罪团伙中有5个不满16周岁的未成年人，他们多次盗窃摩托车，并参与赌博、抢劫。这些孩子法律意识的淡漠深深触动了我，于是我开始关注未成年人的案子，这些案子中，有些是违法犯罪实施者，有些是受害者。一个未成年人背后就是一个家庭，一个未成年人的悲剧，往往造成的是一个家庭的悲剧，我敏感地意识到未成年人法治教育已经迫在眉睫。

2016年，沙坪坝区成立了普法宣讲团，我成了第一批普法讲师。2020年，加入沙坪坝区关心下一代委员会，负责辖区法治宣讲。就这样，我又开始了普法教育工作。

法律对孩子们来说，是晦涩的、难懂的，许多孩子甚至不知道什么是违法行为及其法律后果。为了让普法宣讲能达到预期的效果，我根据不同年龄阶段孩子的特点，准备了不同的课件，并探索情景剧、小组PK等多种授课方式，让法治教育课堂变得生动有趣，让孩子们在潜移默化中提升法律意识。这些年来，我深入辖区10所学校、10个社区、8个街道，开展讲座60余次，在同学们心中播下了法治思想的种子。

虽然，普法宣讲工作在区里取得了较好的反响，但我知道普法教育要取得最终的效果还有很长的路要走。

“聂老师，小林同学请重点关注一下。”2020年，我在一所中学上法治教育课时，班主任把我拉到一旁轻声地说。我朝他手指的方向望去，只见一个小男孩正对着窗外发呆。那天的课是关于网络安全教育的，我讲了很多因网络成瘾走向违法犯罪的案例，但小林总是两眼无神，一脸呆滞地看着我，好像没有任何触动。

课后，班主任告诉我小林本是一名品学兼优的学生，因为家里给他买了一部手机作为升学考试的奖励，开始迷恋上网络，最终不能自拔，差点参与一些违法犯罪的事。

小林的网络成瘾程度已经比较深了，而且严重影响到学业，甚至可能诱发犯罪。显然要解决小林的问题，光靠普法宣讲是不行的。于是，我开始尝试和小林接触、交流，了解他内心的想法。

和小林的交谈中我得知，他以前的梦想是成为一名设计师，我告诉他要实现自己的梦想，就要像唐僧取经路上斩妖除魔一样，打败网瘾这个魔障，做自己人生路上的取经人。接着我给他分析了网瘾的危害和违法犯罪的法律后果，然后为他制定了学习计划，帮他一步一步实现自己的目标。就这样，我把小林从违法犯罪的边缘拉回来了。

普法路上，我不仅帮助了许多迷途知返的学生，也收获了很多“小粉丝”。今年夏天，我在石井坡中心湾社区宣讲时，看到一个熟悉的面孔，“你是不是前几天听过我的课？”我好奇地问孩子。“是的呀，我专门过来的，就喜欢听聂老师的课！”孩子抬起头，眼神坚定地说。

普法路上，有太多令人难忘的故事，它们成为我生命中一个个美好的回忆，我帮助了一个个的学生，一个个学生也成就了今天的我。从锤炼讲课技巧到与学生共情，帮助学生成长，我开始慢慢领悟到教学的真谛。普法不仅要把法律知识讲透，更要让法治思想深入人心，洗涤灵魂，重塑人格。

普法教育之路是一条漫长的道路，我和许许多多在普法教育一线奋战的讲师们一起，不断历练和成长，就像一束束阳光，照亮着孩子们前行的路，正是这丝丝缕缕的光亮汇集成了法治建设的磅礴力量，谱写新时代法治建设新篇章。

　　（作者单位：重庆市公安局沙坪坝区分局）